援藏工作把湖北与西藏紧紧联系在一起。

多年来，根据2015年中央第六次西藏工作座谈会精神，湖北省持续深入开展对口支援西藏自治区山南市的工作。湖北省先后选派8批援藏干部、教师、医生共1392人到山南工作。2019年8月，87978797威尼斯老品牌积极响应中央和湖北省号召，选派87978797威尼斯老品牌附属学校一级教师，湖北省普通话水平测试员梅光利老师为湖北省第九批“组团式”教育援藏教师，跟随湖北省第九批援藏工作总队，深入到对口援助学校——西藏自治区山南市东辉中学，迄今开展工作已经有九个月时间。“组团式”教育人才援藏，是新的时代背景下中华民族多元一体格局的生动体现，也是对援藏模式和援藏机制的创新。

2019年至2020年，是我国“精准扶贫 脱贫攻坚”的关键时期。为认真贯彻习近平总书记关于脱贫攻坚的重要指示精神，落实教育部、国务院扶贫办、国家语委《推普脱贫攻坚行动计划（2018—2020年）》，把语言扶贫作为精准扶贫的重要工作来抓。扶贫先扶智，扶智先通语。书同文，语同音。在藏期间，作为教师群体，梅光利老师和其他援藏教师一起通过教育教学实践活动，积极促进各民族交往交流交融，加深各民族间的相互尊重、理解和帮助。

梅光利老师他们对口援助的学校是西藏自治区山南市义务教育段学校，学生多为农牧民家庭。生活在这片土地上的有藏、汉、回、门巴、珞巴等多个民族。全市通用方言为藏语，加以其他少数民族语言，语言环境复杂，与外界交流存在较大语言障碍。曾几何时，因为不会说普通话，难以与南来北往的游客交流沟通，这里发展旅游都受到较大影响。而如今，随着普通话工作的常态化开展，当地不少村民都操着一口流利普通话与来客直接对话，拉动的经济收入也跟着增加。

2019年的全国推广普通话宣传周期间恰逢新中国成立70周年。梅光利老师的普通话推广工作立足本职工作，辐射周边群体，充分运用多种宣传方式，聚焦家长、教师、学生等群体，广泛开展国家通用语言文字政策和推普脱贫攻坚政策宣传，极大提高了地区群众对推普脱贫攻坚这一重要举措的认识，调动了广大困难群众学习普通话的积极性和主动性。梅光利老师通过张贴宣传海报、发放推普脱贫宣传手册、现场推普政策讲解等活动广泛开展宣传，营造了浓厚的推广普通话氛围。梅光利老师还通过发放问卷、访谈、座谈等形式，开展调查研究，深度访谈贫困家庭，走访深入10 个乡镇藏民家庭，了解藏民的语言能力、语言态度、普通话学习需求等。摸清本单位的普通话使用状况及学习状况，为推普脱贫攻坚提供了扎实的基础数据。梅光利老师以身示范，思政教育渗透，通过家访活动向学生家长宣传推普脱贫的重要意义，提高了家长对家庭学习普通话重要性的认识，带动家长群体主动讲普通话，用规范字。

2019年下半年梅光利老师帮助受援学校开展了以下活动：推进社团活动、进行语言文字规范化主题演讲比赛、推普脱贫攻坚主题演讲比赛、中华优秀经典诗文诵读比赛等系列活动。学校推出的“小小推普员+啄木鸟分队”普通话社团，由全校精选的21 名语言水平较高的中学生组成小小推普队，小小推普员与本民族同学结对共同学习普通话，认规范字；开展的语言文字规范化主题演讲比赛，进一步提高了同学们对文字规范化的认识，形成自觉使用规范文字的良好习惯。推普脱贫攻坚主题演讲比赛，一字一句均是承诺，代表了大家对推普脱贫的信心；中华优秀经典诗文诵读比赛，以高品位的校园文化激发学生对中华灿烂文化的向往，为学生全面发展奠定良好的道德基础。

梅光利老师常常说推广普通话，就像“海洋”中的“一滴水”，只要大家齐心协力，就一定能在藏区使更多人学会普通话，克服语言交流的障碍，最终实现推普助力脱贫攻坚，结出累累硕果。

藏族中学生手工打造的“推普小报”

藏族中学生推普周啄木鸟小分队在行动

推普周啄木鸟小分队在行动

中华优秀经典诗文诵读比赛现场照片

梅光利老师在赛后与辛勤指导学生参赛的班主任老师合影